Hola Tercer Grado! Actividades. Seño Vale.

¡Muy buenos días hermosos y hermosas de tercerito! ¡Qué lindo fue verlos el jueves por Zoom! ¡Los extraño un montón! Ojalá los que no pudieron sumarse puedan hacerlo en los próximos encuentros.  Les dejo las actividades para esta semana. ¡Las y los quiero mucho! ¡Y les mando abrazos gigantes de alcohol en gel!!! Muaaaaa!! Seño Vale.

                                                             PRACTICAS DEL LENGUAJE

Continuamos trabajando con el cuento que leímos la semana pasada, “La noche del elefante” de Gustavo Roldan. Si es necesario, podes volver a leerlo.

Escribir a partir de la lectura

1. En el cuento, aparece la historia del elefante cuando se fue de África. Volvé a leer esa parte en las páginas 8, 9 y 10.

• ¿Te imaginás cómo el elefante le habrá contado esta historia al sapo?

Completá este texto como si fueras el elefante contándole al sapo cómo lo atraparon. Si te animás, podés escribir tu propia forma de contarlo. Amigo sapo, cuando llegué al pueblo empecé a recordar mi historia.

Primero olí  .....................................................................................................................................          después vi …………………………………………………………………………………………  Entonces, me acordé del …………………………………………………………………..............

Yo era un elefante joven y creía que era muy fuerte porque podía………………………...............

………………………………….. y había hecho huir .....................................................................………………………………………………………......................................................................

Pero, llegaron con sus ……………………………………………………………………..............

y sus …………………………………………………………………………….............................

Yo no huí, porque me parecieron ……………………………………………………………........

Pero ellos me dispararon. Fue como …………………………………………………....................

Después, me llevaron a un ……………………………………………………………………….donde me trataron mejor y poco a poco me olvidé de dónde vine.

2- Para pensar juntos/as

a. ¿Por qué el narrador dice que el elefante en el circo tenía “una cadena invisible que lo dejaba atado al lado de los hombres” (página 11)?

b. ¿Creés o creen que los elefantes encontraron en el monte chaqueño su lugar en el mundo? ¿por qué sí o por qué no?

3.       Los personajes de Gustavo Roldán que conozco

En las últimas semanas de trabajo en tu casa estuviste leyendo cuentos de Gustavo Roldán y conociste muchos personajes.  Volvé a mirar lo que hiciste y luego completa

a. Hacé una lista de los personajes que conocés del autor.

Personajes de los cuentos de Gustavo Roldán:

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Podés agregar otros:………………………………………………………………………………………………….

b. Anotá de qué cuento es cada personaje que escribiste.

Para saber más

El/la protagonista de un cuento es el personaje principal, el que realiza las acciones más importantes de ese cuento.

4.       ¿Cuál es el cuento de todos los que leímos que más te gustó? ¿Y por qué?

                                                                        MATEMATICA

1.       Completa la tabla

+100	+10	Número	-          10	-          100
		345
		886
		423
		685
		122
		589
		308

2.       Pensá y respondé:

a, ¿Qué actividad de las que venís resolviendo en matemática en casa, te resultó más fácil? ¿Por qué?

b. ¿Cuál te resultó más difícil?

c. Decidí si estas afirmaciones son correctas:

- Cuanto más largo es el número, mayor es su valor. …………………………………..

- Los cienes tienen tres cifras……………………………………..

- Los miles tienen cuatro cifras. ………………………………..

3.       Escribí cómo se leen los siguientes números:

435:

508:

999:

1022:

2232:

3045:

4084:

4.        Ahora, escribí los que siguen usando números:

Doscientos treinta y ocho:

Ciento cuatro:

Mil quinientos treinta:

Cuatro mil veintidós:

Seis mil ochocientos diez:

Mil veintisiete:

Dos mil trescientos dos:

Tres mil quinientos cincuenta y cuatro:

5.       Ordená los números de menor a mayor:

582 – 825 – 805 – 99 – 1.000 – 509 – 1023 – 1567 – 1032 – 528 - 999

6.       Resolvé mentalmente:

452 – 52 =

500 + 40 + 3 =

623 – 600 =

125 – 20 =

300 + 32 =

7.       Completa el cuadro

Número	+10
135
204
647
222
368

                                                   Conocimiento del Mundo

La semana pasada trabajamos con imágenes de espacios públicos. Hoy vamos a continuar trabajando con las plazas.

Actividad 1

Las plazas de los barrios. ¿Todas las plazas son iguales?

Observa algunas imágenes de plazas de la Ciudad de Buenos Aires.

Plaza Arenales-Villa Devoto

Parque Centenario - Caballito

Plaza Francia – Recoleta

A partir de las siguientes preguntas escribí un breve texto comparando las plazas observadas.

¿Qué vemos en estas imágenes? ¿Hay personas en las plazas? ¿Qué hacen? ¿Por qué tendrán rejas? ¿Hay plantas y animales? ¿Todas las personas van a los mismos espacios de la plaza? ¿Ustedes van a alguna plaza? ¿Siempre a la misma? ¿Se puede ir en cualquier momento del día, todos los días? ¿Por qué? ¿Tienen algo en común estas plazas?

Actividad 2

La Plaza de Mayo

¿Conocen la Plaza de Mayo? ¿Alguna vez fueron? ¿La vieron en fotos, en la tele, en la computadora?

Observen las siguientes imágenes de la Plaza de Mayo

A partir de las siguientes preguntas escribir un breve texto sobre la Plaza de Mayo

¿Qué la hace diferente a las otras plazas que vimos en las imágenes anteriores? ¿Qué edificios importantes la rodean? ¿Conocen alguno? ¿Por qué estos edificios son importantes? ¿Qué hace la gente en esta plaza?