¡¡¡HOLA, ZAPALLENGUIIIIIIIIIISSSSSSSSSS!!!
SAFARON DE LA TAREA LA SEMANA PASADA, ¿EH? ¡¡¡QUÉ BÁRBARO!!!
BUENO, ESTAS ACTIVIDADES VAN A SER PARA LA
SEMANA SUPER CORTITA DEL LUNES 6 AL 8 DE JULIO, YA QUE EL 9 ES FERIADO POR EL
DÍA DE LA INDENDENCIA Y EL VIERNES 10 ES FERIADO PUENTE. Y TAMBIÉN,
APROVECHAMOS, Y LES MANDO DE LA ÚLTIMA SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO PORQUE
DESPUÉS VIEEEEENEEEEEEEN…¡¡¡LAS VACACIONES!!!!!!!!
YA SABEN, UN POQUITO CADA DÍA Y DESPUÉS DEL
17…NADA DE TAREAS. NADA. NADA. NADA.
BUENO MIS HERMOSXS, COMO SIEMPRE LES DIGO,
LXS EXTRAÑO TANTO, TANTO, TANTO…¡¡¡QUE YA NO SÉ QUÉ HACER CON TANTO
EXTRAÑAMIENTO!!! ¡¡¡JAJAJAJAJAJAJA!!!!
¡EMPECEMOS ASÍ DEJO DE INVENTAR PALABRAS Y
VOLVER LOCAS A LAS FAMILIAS!
MATEMÁTICA
DISTINTAS MANERAS DE RESOLVER
COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS I
EL JUEGO QUE SIGUE ES OPCIONAL (MÁS QUE NADA PORQUE
SE NECESITAN 6 JUGADORXS Y, TAL VEZ, EN CASA NO HAY TANTAS PERSONAS).
COMPARAR Y ORDENAR
NÚMEROS II
¡¡¡LISTO MATEMÁTICA!!!
PASAMOS A PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, MIS
LINDXS ZAPALLENGUIS.
SEGUIMOS APROVECHANDO EL LIBRO, ¿SÍ?
¿ARMARON EL SEGUNDO LIBRITO, ¿NO? SI NO LO HICIERON, A
PREPARARLO YA. LAS INDICACIONES SON LAS MISMAS DEL LIBRITO SOBRE LA LUNA, ESTÁN
EN LA PÁGINA 14.
LUEGO, CON EL LIBRITO “RAPUNZEL LA DONCELLA DE LA TORRE”, LO
LEEN, MIRAN, OJEAN, PUEDEN GRABARSE LEYÉNDELO Y ME MANDAN VIDEITO (COMO LO
HICIERON CELESTE Y MATEITO, QUE ME HICIERON LLORAR DE EMOCIÓN ¡¡¡Y ME SIGO
ACORDANDO Y VUELVO A MOQUEAR!!!). DESPUÉS, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS
DE LA 30 A LA 36, ASÍ TERMINAMOS ESTE CAPÍTULO ANTES DE LAS VACACIONES, ¿SÍ?
¡¡¡NO ES TAAAAANTOOOOOO, CHEEEEEEE!!! PIENSEN QUE ES PARA DOS SEMANAS, ES MENOS
DE UNA PÁGINA POR DÍA, CHE. DENLE, MEDIA PILA. UN POQUITO CADA DÍA. SE TERMINÓ.
FINALIZADO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, LISTO.
VAMOS A CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
PROYECTO: “La vida de los soldados en el cruce de los Andes”
¿QUIÉNES FUERON A LA GUERRA? ¿TODOS REALIZABAN LAS MISMAS TAREAS? ¿POR
QUÉ?
A)
OBSERVÁ CON MUCHA ATENCIÓN LA SIGUIENTE
IMAGEN.LA REALIZÓ UN ARTISTA URUGUAYO LLAMADO JUAN MANUEL BLANES, Y LA LLAMÓ
“REVISTA DE RANCAGUA”.
¿Sabías que…? Rancagua es una ciudad de
Chile; y en este caso, se llama “revista” al momento en que el ejército entra
con todos sus soldados, uniformes y algunas de sus armas, es como un desfile y
un recibimiento de la gente del lugar.
Revista de Rancagua (el ejército de Los Andes es recibido
con honores en Chile), por Juan Manuel Blanes.
·
Luego de observar la imagen: (traten de observar
si hay niñxs, mujeres, colores de piel, vestimenta).
¿Qué observan? ¿Quiénes aparecen? (de
acuerdo a sus vestimentas o a lo que están haciendo)
¿Qué trabajos harían antes de sumarse a la
Guerra?
b) En la imagen “Reviste de Roncagua”, vimos los distintos
grupos sociales que, de una y otra manera, formaron parte de la hazaña el cruce
de Los Andes y de la lucha en las Guerras por la Independencia.
Ahora, vamos a mirar más detenidamente algunos de esos
grupos que allí aparecen para pensar si todos cumplían las mismas funciones
dentro del ejército, en qué se basaba la distribución de roles y tareas dentro
del mismo, etc.
Eleodoro Marenco (1914-1996), “Evolución histórica de los
uniformes militares argentinos”.
·
¿Qué actividades se ilustran en las imágenes?
¿Qué “saber” implicaba poder realizar esa actividad? ¿Qué elementos aparecen en
cada una de las imágenes acompañando a las personas ilustradas? ¿Qué
vestimentas distintas podemos encontrar?
·
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿todos
realizaban las mismas tareas? ¿Por qué?
¿QUÉ ROLES CUMPLÍAN LOS DISTINTOS ACTORES SOCIALES EN EL EJÉRCITO?
¿CÓMO FUERON RECLUTADOS?
Recién, estuvimos trabajando sobre quiénes formaron el
ejército de Los Andes. Además, mirando las imágenes con atención, también
pudimos pensar que no todos los grupos realizaban las mismas tareas, ¿no es
cierto?
Ahora vamos a pensar a qué se podían deber distintos roles y
tareas que se les asignaba a cada grupo dentro del ejército. Para ello, vamos a
leer los siguientes dos textos.
|
“Para formar el
ejército de Los Andes, fue necesario entrenar a cientos de hombres como
soldados. Por lo menos un varón de cada familia participó del ejército.
Sin embargo, este
esfuerzo no fue igual para todos: los hijos de las familias ricas sirvieron
al ejército como oficiales. La tropa se formó casi en su totalidad por
trabajadores pobres, negros, pardos, indios y mestizos. Muchos hombres se
unieron al ejército voluntariamente, por patriotismo o para mejorar su
posición en la sociedad (…)
Finalmente,
centenares de esclavos negros fueron comprados a sus dueños para integrar un
batallón separado, bajo la conducción de un jefe blanco. Muchos aceptaron
arriesgar su vida porque se les prometía la libertad luego de pasar por lo
menos cinco años en el ejército.”
Siede,
I. (coor.), Cap. 3. “Los soldados del ejército de Los Andes”, Serulnicoff y
Larramendy, en “El libro de 2do”, Santillana, 2014.
|
|
Carta de San Martín al Secretario de Guerra
“El deseo que me anima a organizar las tropas con la brevedad y el
mejor orden posible, no me dejó ver que la reunión de negros y blancos en los
ejércitos era impracticable. La diferencia de clases se ha consagrado en la
educación y las costumbres de casi todos los siglos y naciones, y sería
quimera creer que el amo estaría dispuesto a presentarse en una misma línea con
el esclavo.”
José de San Martín, carta del 11 de febrero de 1816
|
·
El primer texto dice que “al menos un varón de cada familia participó del ejército. Sin embargo,
este esfuerzo no fue igual para todos…” ¿A qué se refiere con que no fue
igual para todos? ¿Quiénes ocupaban los cargos de oficiales? ¿Quiénes las
tropas? ¿Por qué será de esta manera?
·
¿Qué sucedía con los esclavos negros? ¿Por qué
el texto dice que los esclavos aceptaban arriesgar su ida en el ejército?
·
En la carta que escribe San Martín dice “sería quimera creer que el amo estaría
dispuesto a presentarse en una misma línea con el esclavo”. ¿Qué quiso
expresar San Martín en esta frase? ¿Con qué problema se encontró al conformar
el ejército?
¿Sabías que…? La palabra quimera significa ilusión
o sueño a cumplir.
|
¿Sabías que…? La palabra quimera
significa ilusión o sueño a cumplir.
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BUENO, ZAPALLENGUIS, BASTA DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO. LISTO.
¡¡¡GENIAL!!!
NOS QUEDA LA ESI. EL MIÉRCOLES PASADO, 24 DE
JUNIO, FUE JORNADA NACIONAL DE ESI. ASÍ QUE VAMOS A TRABAJAR ALGO QUE ME
ENCANTA.ES UN CUENTO QUE SE LLAMA “HÉCTOR EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE”,
EN UN VIDEO DE PAKAPAKA.
LUEGO DE VERLO, REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
Para después de leer: ¿Cómo se sentirá Héctor cuando
descubren su secreto? Escribí su pensamiento.
¿Por qué creés que Héctor guardaba su placer por tejer como
un secreto?
¿Por qué piensan que Gedeón y Leonardo decidieron mostrar el
secreto de Héctor?
¿Qué estarán diciendo las personas al descubrir el secreto
de Héctor?
¿Creen que hay juegos/gustos/actividades que son para
mujeres y otras para varones? ¿Cuáles? ¿Por qué? Pueden dibujar o escribir su
respuesta.
TERMINAMOS CON LA ESI. ¡¡¡ESPECTACULAR!!!
¡¡¡NO PODEMOS DEJAR PASAR POR ALTO UN DÍA TAN IMPORTANTE
COMO EL 9 DE JULIO!!!
CADA AÑO, ESE DÍA, CELEBRAMOS EL DÍA DE LA INDEPENDENCIA.
¿SE ACUERDAN EL AÑO PASADO QUE ACTUAMOS Y CUNDO FINALIZABA LA OBRITA GRITÁBAMOS
VIVA LA PATRIA? ¡¡¡SALIÓ TAN HERMOSO!!!! ¡¡¡ESTUVIERON TAN GENIALES!!!
BUENO, ESTE AÑO CON ESTE VIRUS DANDO VUELTAS, LO VAMOS A
CELEBRAR EN CASA…ESE DÍA ES FERIADO Y AL OTRO, 10 DE JULIO, TAMBIEN. ESOS DÍAS
NO HAY QUE HACER TAREAS (¡¡¡VAAAAAMOOOOOOOS!!!). PERO ANTES DE LOS FERIADOS,
LXS INVITO A VER EL SIGUIENTE LINK QUE ES “LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA EN
EL BICENTENARIO DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA” (EL BICENTENARIOA SE
CUMPLIÓ HACE 4 AÑOS, PERO VÁLIDO DE VER SIEMPRE).
Y AHORA, TIENEN QUE VER Y REALIZAR (EN SUS CUADERNOS) EL
SIGUIENTE PDF (CLICKEAN SOBRE EL ÍCONO Y LUEGO SOBRE “ABRIR”):
BUENO,
LISTO. ¡¡¡Y VIVA LA PATRIA!!! LA PATRIA ES EL OTRO.
Y…¡¡¡
SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII!!! ¡¡¡BASTA DE TAREAS!!! ¡¡¡TERMINAMOS!!!
LES DEJO
MILES DE BESOS Y ABRAZOS, LXS EXTRAÑO HORRORES, PÁSENLO HERMOSO, VOY A ESTAR
ESPERANDO SUS MAILS Y VIDEITOS, ¿EH?
LXS ADORO,
COMO LA VACA AL TORO. SU SEÑO CARO, LA
ZAPALLENGUI MAYOR.
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