Hooooooolis! ¡Buen día peques y familias! ¿Cómo andan? ¡Hoy comienza una nueva semana, por eso paso
a dejarles las actividades! ¡Y traigo una buena noticia! ¡Vamos a comenzar a
trabajar con el libro de Prácticas del Lenguaje de 3ero, que retiraron las
familias del cole, la semana pasada! En
el día de hoy van a estar recibiendo un mail con la invitación para el próximo
zoom que será el día Jueves a las 15 hs. ¡Nos vemos! Besotes enormes, espero
que anden muy muy muy muy muy muy muy pero muy bien!!!!!!!!!!
Conocimiento del Mundo
Hoy
18 de mayo celebramos el día de la Escarapela Nacional.
¿Saben
por qué?
No
se conoce con certeza cuándo se creó ni cómo se eligieron sus colores, pero
desde 1935 se designó esta fecha para homenajear a nuestro primer símbolo
patrio.
Durante
mucho tiempo se difundió que el 25 de mayo de 1810 Domingo French y Antonio
Beruti habían repartido escarapelas para identificar a las personas que estaban
a favor de la revolución. Sin embargo, no hay muchos documentos que lo
demuestren. Otros estudios, en cambio, sostienen que la insignia ya se
utilizaba desde las invasiones inglesas.
Lo que sí se puede afirmar es que fue Manuel Belgrano el
que impulsó su uso. En 1812, solicitó autorización al Triunvirato para que el
ejército patriota utilizara la escarapela y así lograr diferenciarse de las
tropas realistas. También, sabemos que Belgrano se inspiró en sus colores para
crear la bandera, pero esa es otra historia de la que hablaremos a partir de
junio…
Qué linda que es,
qué hermosos colores,
como el cielo limpio
sobre blancas flores.
qué hermosos colores,
como el cielo limpio
sobre blancas flores.
Es mi escarapela,
es la más hermosa,
bella y delicada
como una mariposa.
es la más hermosa,
bella y delicada
como una mariposa.
Va sobre mi pecho
en días festivos,
símbolo de orgullo
de ser argentinos.
en días festivos,
símbolo de orgullo
de ser argentinos.
Es como llevar,
junto al corazón,
una banderita
de nuestra nación. Leonardo Antivero
junto al corazón,
una banderita
de nuestra nación. Leonardo Antivero
1.
¿En qué otras celebraciones usamos la escarapela?
2.
¿Qué significa que “llevamos nuestra bandera en el corazón”?
3.
¡¿Te
animas a hacer la escarapela?! Dibujala y pintala. También podés crear escarapelas con
distintos materiales que tengas en casa, como telas, cintas, hilos, tapitas o
papel. O diseñarlas en la computadora.
4. Si
tuvieras que crear una escarapela que represente a nuestra querida escuela
“Quintino Bocayuva”. ¿Cómo sería? ¿Qué forma tendría? ¿Qué colores elegirías?
Imaginala, dibujala y pintala.
El próximo lunes es 25 de Mayo. Vamos a recordar qué pasó en
esa fecha tan importante.
La
Revolución de Mayo de 1810
En este link vas a poder ver un resumen
del 25 de mayo por Zamba.
Si tenés ganas podés ver el capítulo
completo de Zamba y la Revolución de Mayo en el siguiente link, ¡está
buenísimo!
Investiga en familia y responde:
1. ¿Qué
sucedió el 25 de Mayo de 1810?
2. Juegos y juguetes. ¿A qué jugaban las personas de 1810? Busca
información acerca de los juegos tradicionales de esa época.
3. Vestimenta antigua.
¿Se vestían iguales a nosotros? ¿Cómo era la ropa que utilizaban?
4. Cocina colonial. ¿Qué
comidas eran típicas de la época?
5. Los vendedores ambulantes. ¿Quiénes eran? ¿Qué vendían y de qué
forma lo hacían?
------------------------------------------------------
Prácticas del Lenguaje
¡Qué bueno! Vamos a comenzar a trabajar con “El Libro de
3ro” que retiraron la semana pasada del cole.
Antes de comenzar escribile tu nombre.
1. En las
páginas 8, 9, 10, 11 y 12, vas a encontrar una especie de agenda con los meses
del año. Te propongo que registres allí el
día de tu cumple y los cumpleaños de tu familia. Y algún recordatorio que
consideres importante. Podes poner a mamá, papá, hermanas y hermanos, tías y tíos,
primos y primas, abuelos y abuelas, amigas y amigos. ¡Si tenés mascota también
podés agendar su cumple!
2. Ahora
vamos a realizar en el libro las actividades de la página 13.
3. Leé en
la página 14 “Una visita al zoológico” y luego imaginá que vos visitas el
jardín zoológico. Escribí una anécdota que pueda ocurrir mirando la jaula de
alguno de los animales.
4. Para
que vayas preparando con tiempo, en la pág. 31 del libro, vas a encontrar un
cuento de Graciela Montes “Irulana y el ogronte”. Recorta las páginas correspondientes por la línea de
puntos, plega cada página por la mitad, en forma de libro y ordenalas siguiendo
su numeración, luego juntalas para armar el cuento. Al final del libro vas a
encontrar la tapa de este cuento. Si tenés
abrochadora, pedile ayuda a un adulto para usarla y terminar de armar el libro.
Por último, escribile tu nombre. Lo
vamos a utilizar en las próximas semanas.
Recordá que si tenés dudas con alguna
actividad podés consultarme por mail
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Matemática
Los de mil
Esta
información les puede servir para leer y escribir otros números
1.000 MIL
2.000 DOS MIL
3.000 TRES MIL
4.000 CUATRO MIL
5.000 CINCO MIL
6.000 SEIS MIL
7.000 SIETE MIL
8.000 OCHO MIL
9.000 NUEVE MIL
10.000 DIEZ MIL
El año DOS MIL VEINTE se
escribe 2020
1. ¿Cuál de
los siguientes números es el correcto para escribir el año DOS MIL
VEINTIOCHO?
2.000 2.008 2.028 208 20.008
2. ¿Cómo se
escribirá con números el año anterior al 2028? ¿Y el año siguiente?
Año anterior: ………………. Año siguiente: ……………….
3. ¿En qué
año naciste? Averigualo y escribilo con números:
Nací el año: …………………………
4. Ahora escribí con números el año anterior y el siguiente a tu
año de nacimiento
Año anterior:
…………………. Año siguiente: ………………….
5. El número
CUATRO MIL CUATROCIENTOS se escribe así 4400,
¿cómo se escribirá el
número CUATRO MIL QUINIENTOS?
……………………………………………………………………..
¿Y el CUATRO MIL CUATRO?
……………………………………………………………………..
6. ¿Cuál de estos números es el CUATRO MIL QUINIENTOS CUATRO?
Marcalo.
4000504 4504 4540 40504
7. Completá
las rayitas para que quede formado el número.
CINCO MIL
QUINIENTOS OCHO 5 _ _ _
CINCO MIL
QUINIENTOS OCHENTA 5 _ _ _
CINCO MIL OCHOCIENTOS CINCO 5 _ _
_
8. ¿Cuántos números hay entre el dos mil cuarenta y seis y el dos mil cincuenta y seis? …………………………….. ¿Te animas a
escribirlos?
9. ¿Y entre el tres mil ciento
tres y el tres mil ciento trece? Escribilos.
Los números entre MIL (1000) Y DIEZ MIL (10000) se escriben con
CUATRO CIFRAS.
El primer número de cuatro cifras es el 1000 (mil) y el último
es el 9999 (nueve mil novecientos noventa y nueve). Para tener en cuenta: a partir de los números
de cuatro cifras es posible usar punto para poder leerlos más fácil pero su uso
no es obligatorio. Por ejemplo, CUATRO
MIL SETECIENTOS se puede escribir usando el punto 4.700 o también dejando un
espacio 4 700 o sin dejar espacio ni usando el punto 4700.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Problemitas
con billetes
1. El cajero
del banco paga los cheques que recibe con la menor cantidad de billetes
posible. Tiene billetes de $1000, de
$100 y monedas de $1.
Completá en el cuadro cuántos billetes de cada tipo entregó
el cajero:
IMPORTE A COBRAR EN EL CHEQUE
|
BILLETES
DE $1000
|
BILLETES DE $ 100
|
BILLETES DE $ 10
|
MONEDAS DE $ 1
|
$ 1398
|
||||
$ 2418
|
||||
$ 512
|
||||
$ 3405
|
||||
$ 450
|
||||
$ 1933
|
||||
$ 926
|
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Y para
terminar, la seño Mariela, les manda una receta divertida para jugar y
divertirse!!
¡SLIME!
INGREDIENTES:
-RECIPIENTE
PLÁSTICO
-CUCHARA
-PLASTICOLA
- -TÉMPERA (DE
CUALQUIER COLOR)
-JABÓN LÍQUIDO PARA
LAVAR LA ROPA (CUALQUIERA DE ESTOS DOS).
INSTRUCCIONES:
1 1) EN UN RECIPIENTE COLOCAR LA PLASTICOLA
(SI PONEMOS POCA, EL SLIME VA A SER PEQUEÑO. SI PONEMOS MUCHA, VA A SER MÁS
GRANDE).
2 2) AGREGAR LA TÉMPERA DE A POCO PARA DARLE
COLOR (SE AGREGA LA TÉMPERA DE A POQUITO, ASÍ LE VAMOS DANDO EL COLOR QUE
QUEREMOS, SI QUEREMOS QUE SEA MAS FUERTE O MÁS CLARO, ETC.).
3)¡MEZCLAR!
4) UNA VEZ QUE INTEGRAMOS BIEN LA TEMPERA
CON LA PLASTICOLA, Y NOS QUEDÓ UN COLOR LISO LE AGREGAMOS JABÓN LÍQUIDO (PRIMERO PONEMOS
UNA TAPITA DE JABÓN Y LA VAMOS TIRANDO DESPACITO).
5 5) ¡MEZCLAR TODO! (SI VEMOS QUE EL
SLIME QUEDA MUY PEGAJOSO LE AGREGAMOS OTRA TAPITA DEL JABÓN DE A POCO, PARA QUE
QUEDE CON LA CONSISTENCIA QUE NOS GUSTA, MUY PEGAJOSO, UN POCO PEGAJOSO, NADA
PEGAJOSO).
6) UNA VEZ QUE TERMINAMOS DE REVOLVER EL
SLIME Y YA NO SE NOS PEGA ¡ESTÁ LISTO PARA USAR!
¡ Hasta la próxima!
¡Besotes y abrazos! Seño Vale. J
No hay comentarios:
Publicar un comentario