¡Hola, hermosos y hermosas de 2do!

Vamos a trabajar un poco con Prácticas del Lenguaje, con el Proyecto “Monstruos”.

·         Los y las Invito a escuchar, entonar y bailar la canción "Cumbia del monstruo" del grupo musical Canticuenticos, en el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls

·         Ahora, esta es la tapa del cuento que van a ver y escuchar que se llama “Si yo fuera un monstruo”, de las autoras Mónica López y Valeria Dávila.

• ¿Qué imagen observan en la portada?

  ¿Qué colores presenta la imagen?

  ¿Cómo es el monstruo que aparece en la portada?

  ¿Vieron un monstruo parecido en algún libro o programa de televisión?

  ¿Algún monstruo los asusta?, ¿cuál?, ¿cómo es?, ¿por qué le tienen miedo?

·           Volviendo al cuento “Si yo fuera un monstruo”, ¿de qué creen que tratará el texto que escucharán y verán en el link?

• Bueno, en el cuaderno de clases, escriban el título del cuento y las autoras. También el ilustrador.
•  Acá les dejo el link y les voy a pedir que lo vean y escuchen muy atentos y atentas.

https://www.youtube.com/watch?v=0qQd1nbWzk8

·         Ahora que vieron y escucharon el cuento “Si yo fuera un monstruo”, en la parte que dice…

“Orejas en punta dedos retorcidos, cuello de jirafa y olor a zorrino” …

·         ¿Habían escuchado la palabra "zorrino"?, veamos la ilustración nuevamente, ¿el olor a zorrino será agradable o desagradable? Respondan en sus cuadernos.

·         Consultar en el diccionario e investigar qué significa la palabra "zorrino" y lo escriben en el cuaderno, también.  

·         Y ahora ¿qué entienden por la palabra "chanchos”? Si tienen dudas, consultar con el diccionario otra vez y copiarlo en el cuaderno.

“En el primer banco yo me sentaría. ¡Pobre maestra, ¿Cómo gritaría?”

•          ¿Por qué creen que la maestra gritaría?, ¿qué harían para que la maestra no se asustara? Escríbanlo en el cuaderno.

“No tengo colmillo Ni un ojo en la frente Y aunque diga ¡Buuuu, yo no asusto gente.”

·         ¿Cómo creen que termine la historia "Si yo fuera un monstruo"? Cuéntenlo por escrito en el cuaderno.

·         ¿Lo que ustedes se imaginaron y querían conocer lo cumplieron al escuchar y ver el cuento?, ¿qué les faltaría por conocer?

·         ¿Qué parte de la historia les gustó más?

·         ¿Cómo inició la historia?

·         ¿Y luego qué pasó?

·         ¿Cómo terminó?         

¿      ¿Qué otro nombre le pondrían al texto?

·         ¿Por qué el niño imaginaba que era un monstruo?

·         ¿Qué edad creen que tenga el niño?

·         ¿Cómo es el niño en sus sentimientos?

·         ¿Creen que el niño refleja sus sentimientos a través del monstruo que quería ser?,¿por qué?

·         ¿Cuál es la mascota del niño?

·         Si pudieran cambiarle el final, ¿cómo sería?

·         Describan el monstruo que les gustaría ser.

·         Ahora… ¡manos a la obra!:

Van a hacer, con los materiales que quiera desde crayones, cartón, marcadores, lápices de colores, papeles, brillos, lo que quieran, el monstruo que les gustaría ser y describieron antes. No en el cuaderno, sino aparte, así cuando volvamos al cole, lo traen y armamos La Galería de Monstruos, ¿les parece? ¡A trabajar, zapallos y zapallas de la Seño!

Las y los extraño mucho, mucho, mucho. Pronto va a terminar todo esto, prontito.

A hacer de a poquito las actividades, ¿eh? Tranquis.

                                                                                              La Seño Caro